APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS ON LINE NA DISCIPLINA DE QUÍMICA ORGÂNICA NO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA

Resumo

A aprendizagem baseada em jogos é uma forma de auxiliar a compreender o conteúdo com jogos educativos elaborados pelos próprios alunos com o suporte do professor. O objetivo desta metodologia ser aplicada na disciplina de química orgânica no curso de Engenharia Ambiental e Sanitária é que os alunos possam entender os grupos funcionais com a construção de jogos sobre os compostos orgânicos prejudiciais ao meio ambiente, especificamente aos da situação problema elaborados pela professora. Dentre os objetivos desta proposta estão em conhecer os grupos funcionais e o comportamento diferenciado das substâncias orgânicas em termos de suas características físico-químicas e discutir a resolução de casos aplicados em situações reais.  A metodologia foi realizada em diferentes etapas do processo durante o semestre. No início das aulas foram apresentadas as regras e orientações sobre o desenvolvimento dos jogos. Os temas para os jogos foram: compostos orgânicos presentes em efluentes de refinarias de petróleo, alimentos como contaminantes, águas de superfície e plásticos. Após os alunos apresentaram a proposta do tipo de jogo e durante o semestre foram realizadas discussões para resolver os assuntos pesquisados para o jogo, além da confecção de um resumo. Os jogos (kahoot, batalha naval e tabuleiro) confeccionados no modelo de apresentação “on-line” foram jogados entre os colegas e avaliados pela professora com o uso de rubricas de avaliação. Para isto foi elaborada uma rubrica de avaliação para três tipos de avaliação: critérios a serem avaliados pelo professor; critérios a serem avaliados pelos colegas (avaliação de pares); critérios a serem avaliados pelo próprio aluno (auto avaliação). Destacando que apenas a rubrica do professor contou na avaliação final, as demais foram utilizadas para fins de avaliação metodológica. Pode-se concluir que a metodologia foi executada com sucesso, cumprindo os objetivos propostos, além do entusiasmo dos alunos em uma nova metodologia facilitando a aprendizagem.