CRIANDO POSSIBILIDADES - a interdisciplinaridade na construção do conhecimento em psicologia

Resumo

Resumo: Este artigo apresenta o relato de experiência do desenvolvimento do projeto institucional “Pergunta Instigadora” no âmbito do curso de graduação em Psicologia do Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves. Com os objetivos de demonstrar a importância do diálogo interdisciplinar, criar e fortalecer vínculos entre os alunos dos diferentes períodos e promover a aproximação entre eles e seus professores, os alunos elaboraram projetos de intervenção aplicáveis a problemas complexos e atuais. Em grupos formados por alunos de diferentes períodos e orientados pelos professores do curso, foram elaborados 24 projetos de intervenção sobre os temas: Desconhecimento das políticas públicas; Excesso do uso de medicamentos psiquiátricos; Dificuldade em lidar com o distanciamento social e Novo contexto e novas práticas de ensino e aprendizagem. Os projetos deveriam conter referencial teórico pertinente ao tema e apresentar justificativa, objetivos da intervenção e planejamento para execução. Ao final, os grupos apresentaram os projetos aos demais colegas e aos professores do curso e, por meio de um questionário, avaliaram a atividade, seu desempenho e a organização do trabalho. Destaca-se como resultado da avaliação o interesse da maioria dos alunos (76,6%) em realizar um trabalho semelhante novamente. Além disso, os alunos apontaram ainda os aspectos positivos do trabalho e pontos a serem melhorados. Entre os aspectos positivos estão o contato com uma temática nova e com possibilidades de atuação; o tempo de desenvolvimento do projeto e algumas dificuldades na interação interperíodos foram relatados como aspectos a serem melhorados. Conclui-se que o desenvolvimento do trabalho promoveu a reflexão interdisciplinar sobre temas contemporâneos, com base no protagonismo do aluno enquanto construtor do seu conhecimento e de sua trajetória acadêmica.